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小学课文小屋教学设计

  小学课文小屋该怎么设计教案呢?又该如何对这一课进行教学呢?下面小编就给大家分享整理的一篇小学课文小屋教学设计,我们一起来看看吧!

  

  教学目标:

  1、阅读课文,使学生理解“我爱我的小屋,爱那个装满整个童年的小屋”的含义。

  2、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

  3、培养学生自读自悟的能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。

  4、有感情的朗读课文,背诵第6、9自然段。

  5、学习本课的生字、新词。

  教学重点:

  1、通过作者对童年生活的美好回忆,体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

  2、有感情地朗读课文,背诵第6、9自然段。

  教学难点:

  理解“我爱我的小屋,爱那个装满童年的小屋”的含义。

  教学方法:

  自读自悟。

  教 具:

  小黑板。

  教学流程:

  第一节

  一、 创设情景、谈话导入

  童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期,每个人的’童年都会给人留下美好的回忆。今天,让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满作者整个童年的小屋,去感受作者对快乐童年的美好回忆。板书课题。

  二、初读课文,整体感知。

  1、自由读课文,读正确,读流畅。

  2、整体感知课文内容,课文主要写了一件什么事?

  三、细读深究,品味感悟。

  1、小屋里都有什么?体会小屋的简陋。

  2、让作者最感兴趣的是什么?感受小屋带给作者的快乐童年。

  3、离开小屋时,作者的心情如何?体会作者离开小屋时的感受。

  4、朗读指导。重点指导要背诵的段落,适时给学生背诵的机会,引导学生交流背诵的技巧,帮助学生积累词句,便于学以致用。

  四、拓展延伸,感情升华。

  谈一谈在你的家里,给你的印象最深的是什么?说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。

  五、小结:

  说一说这篇课文写了什么事?

  六、作业:

  朗读课文。

  第二节

  一、 回顾课文主要内容。

  课文主要写了什么事?

  二、积累内化。

  1、认读生字。

  2、指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、儍、蜗”的写法。

  3、摘抄文中的好词佳句。

  三、练一练。

  蹈 躁 睬

  滔 噪 踩

  四、实践活动。

  引导学生回忆自己的童年趣事,与同学交流,锻炼学生语言表达能力,陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。

  五、全课总结:

  通过学习这篇课文,你懂得了什么?

  六、布置作业:

  1、读课文,写生字。

  2、预习12课。

  六、板书:

  我爱小屋

  小屋 美好的回忆 怀念童年的家

  怀念小屋

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