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2020年学年度下学期小学四年级组工作总结精选3篇

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,想必我们需要写好工作总结了。你所见过的工作总结应该是什么样的?以下是小编整理的,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  下学期小学四年级组工作总结1

  时间过得真快,一学期的工作行将结束,在这一学期中,我们四年级的全体数学老师,立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  (一)加强理论学习,提高思想认识

  新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,尤其是我们使用的还是老教材,要想在老教材中体现新课标、新理念更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习,使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论,切实改变教育观念,以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

  (二)深入课题研究,优化课堂教学

  我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”,全组人员针对学生的薄弱环节,经常集体备课,共同研讨教案,把课题研究渗透到学科教学中。在教学中,我们能根据学生实际情况,坚持贯彻启发式教学的原则,坚持以学生为主体,以能力训练为主线,不断激发学生学习的兴趣,培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习氛围,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松。在教学面积时,让学生充分动脑、动手、动口,通过亲自实验推导出长方形面积的计算公式,让学生亲自体验知识的形成过程,便于学生理解知识,掌握知识。

  (三)注重对学生自主学习习惯的培养

  除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

  (四)积极开展教研活动,不断反思提高

  本组共有3位老师,结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平。平时每周写好一篇理论摘记,每学期写一篇的教学论文,完成六个一,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。

  下学期小学四年级组工作总结2

  随着新春的即将到来,一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期的教学教研工作,我们四年级数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下,踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解,教育教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下:

  一、加强理论学习、新课程标准学习

  我校数学教师普遍具有丰富的实践经验,缺乏一定理论作指导,而实践经验只有上升到一定的理论高度,用一定理论来指导,那么这个经验才能称之为经验。针对这一情况,本学期每次活动中留一定的时间来学习理论,如《新课程下微观教学过程的设计》、《符号感,必要的学习内容》、《如何在数学教学中体现新理念》、《关注学生的情感与态度,促进学生的可持续发展》、《开放教学,激活思维》、《学会选择,促进发展》、《为了学生终生发展的教学策略》等等。通过学习,老师们的观念有了一些变化,但教学理念的切实转变,基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期我们仍然加强学习,使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。

  二、认真钻研教材,运用新的理念指导课堂教学,改革课堂教学

  本学期,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了教师围绕课题上研讨课。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的《应用题》一课,毛老师精心设计教案,由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探索,整堂课始终抓住知识间的内在联系,让学生主动探索问题,重视学生素质的培养,注重面向全体学生、全员参与,注重发展学生的思维,培养能力和方法指导。再如《数学广角》一课,老师们充分利用这一话题,精心设计和收集很多信息,让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化,让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然,这几节课中也有不足之处,如:如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时,处理好“双基”教学等等,这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。

  三、借助集体的力量,搞好集体备课和课题研究

  本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课计划,通过集体备课这一形式,加强了教师间的合作交流。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花,在点上得以深入。

  为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学,使组内具有不同智慧、水平、知识结构、认识风格的成员互相启发、互相补充,实现思维智慧上的交流与碰撞,从而达到一种“默契”,形成了巨大合力。所以在教学中,老师们都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,创造性地使用教材,用活教材。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次,平均每人听课达到15节,每次听课后都写好听课随笔或反思,以待课后交流。听公开课5节,每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年教师备好详案,并能及时写好教后反思。平均每月都有两次教研活动及时公布到网络,与大家分享。

  四、发挥传统优势,搞好数学特色建设

  本学期教研组在学生当中,开展了一系列活动:有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题比赛;有每两周一期的数奥起跑线;有数学小论文比赛;有数学手抄报比赛;还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手,为学校特色建设出了一份力。

  我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的《数学小记》、张英老师的编《数学小报》活动。让孩子们用数学的`眼光看世界,鼓励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习,可以是生活中的数学问题,可以是数学小故事,也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活,又回归于生活。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

  下学期小学四年级组工作总结3

  这个学期虽然长达二十二周,但我们又这样在不断的工作与学习中悄然度过了。回顾整个学期的年级工作,感想颇多,现作如下小结:

  一、注重平时,悉心教育

  为了四年级的每一位的学生,四年级的语数英任课老师积极深入课堂教学的研究,毫无怨言地放弃休息的时间为学生补缺补差,许多教师几乎是天天早出晚归,披星戴月回家的,为的只是不让一名学困生掉队。当个别的学生出现学习态度不端正的时候,我们的班主任就会静下心来细心教育,耐心开导,动之以情、晓之以理,不厌其烦地为学生讲解题目。根据学生实际情况还主动进行家访,与家长一起商量对策,帮助孩子找到努力学习的方向。即使碰到不讲理的家长,这些教师也能以较高的素养与姿态,一如既往地认真辅导学生,真真切切地展现了教师无私奉献的职业道德。

  二、勤奋务实,稳中求进

  本学期,我们四年级组的全体老师全心全意地做好教学常规工作。每位老师精心备好每一堂课,组织好课堂教学,想方设法调动学生的情感,创造良好的课堂气氛,注意培养学生的学习兴趣、学习能力。为了减轻学生的负担,也为了学校节约能源,许多教师都是自己出小练习,结合课堂上讲练,精心设计布置家庭作业,做到作业少而精,既减轻学生的负担,又提高学习效率。尤其是期末的复习阶段,每一位语数英的任课老师用他们的真心、爱心不放弃任何一个学生,尽心尽力帮他们补习。

  在班级管理上,各位班主任根据本班的情况,制订班级发展计划,有步骤地采取了一系列措施。结合学校每周的行规训练重点对学生进行行为规范养成教育,使全年级167名学生基本养成了良好的行为规范。结合歌唱祖国、喜迎世博年的主题系列活动,每个班级都积极开展活动,寓教于乐。当然,对于学生的安全教育一直是一个不容忽视的重点,在本学期的“逃生消防演习”中,本年级的每位教师和学生都非常重视,使这次的逃生演习非常成功。

  三、齐心协力,团结合作

  一个团结的集体才会有更积极的工作热情,我们四年级组就是这样一个团队。年级组内的教师齐心协力,当在教学中碰到困惑时,每一位老师都是有问必答,把自己在教学中的所得与所失说出来互相探讨,做到资源共享,取长补短。当面临督导教学活动,从选择教学内容到备课上课,大家都各尽所能,精心备课和准备课件,同时我们也充分发挥了本年级骨干教师与优秀教师的教学能力,使最终的课堂教学督导得到了专家的好评。

  除了教学,生活中各位教师也是互相关心互相爱护。哪位老师身体不舒服了,同年级的老师主动帮她分担一些工作,哪位教师外出了,正负班主任之间及时相互调节,确保了班级的正常管理,学校搞活动了,年级组内的教师互相配合,使参加活动的学生既不影响活动,也不拉下课程。在工会小组的活动中,我们四年级组是一个不可分割的整体,因此每位教师都积极参加学校开展的各项工会小组活动。

  四、积极反思,争创文明

  教学上,我们较以前相比,似乎缺少了类似小教研的学科组的探讨活动,这对平时的实际教学或多过少有一定的影响。争取在以后的工作中,抓住每次学习的机会,力争使整个年级的教学教研水平上一个新的台阶,力争文明组室。

  总之,在这一年中有付出也有收获,有辛酸也有喜悦,有挫折也有成功,本着在工作中学习,在学习中成长的宗旨,在以后的道路上一如既往。

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