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2017年初中班主任期末考试班级质量分析

  教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编分享的一些相关资料,供大家参考。

  一、数据分析:

  1、七年级

  七年级总分平均分居全县17校的14名***倒4***,语文居全县17校的第3名,数学居全县17校的第14名,英语居全县17校的第14名,政治居全县17校的第14名,历史居全县17校的第15名,地理居全县17校的第16名,生物居全县17校的第8名。

  2、八年级

  八年级总分平均分居全县18校的15名***倒4***,语文居全县18校的第5名,数学居全县18校的第14名,英语居全县18校的第14名,政治居全县18校的第17名,物理居全县18校的第18名,历史居全县18校的第13名,地理居全县18校的第18名,生物居全县18校的第14名。***地理、生物为提前中考科目***

  3、九年级中考总分平均分居全县18校的16名***倒3***。语文居全县18校的第15名,数学居全县18校的第12名,英语居全县18校的第15名,政治居全县18校的第17名,物理居全县18校的第16名,历史居全县18校的第17名,化学居全县18校的第15名。

  4、同年级各班级的总分平均分差距较大

  七***2***班的班级总分平均分***394.11***高出七***1***班总分平均分***375.4***18.71分;八***2***班的班级总分平均分***357.88***高出八***1***班总分平均分***333.28***24.6分,八***2***班的班级总分平均分高出八***3***班总分平均分***321.64***36.24分。

  5、优秀生分布不均

  八年级年段前20名中,八***1***只有5人,八***2***班有11人,八***3***班只有4人,七年级分布比较平衡。

  6、差生面广

  如:七年级7科总分***700分***在300分以下的.有21人,占总人数的22.58%,总分在420分以下的有61人,占总人数的65.59%;第一名624分,最后一名95分,相差529分。

  八年级6科总分***600分***在300分以下的有47人,占总人数的31.76%,总分在360分以下的有79人,占总人数的53.38%,第一名553分,最后一名115分,相差438分。

  7、同一学科不同班级差距较大

  如:七年级:七***2***历史平均分比七***1***高8.69分,八年级:八***2***政治平均分比八***3***高8.33分,八***2***物理平均分比八***3***高5.63分,八***2***历史平均分比八***3***高5.61分。

  8、同一学科科任教师差距大

  如:九年级中考成绩:数学致和比早发高11.04分。九年级:语文火明比桂生高5.5分。

  二、存在的主要问题

  1、教师方面

  ***1***教学积极性不高

  在平时的教育教学工作中,有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入,工作的主动性和积极性不高。主要体现在:对教学中遇到的困难和问题不主动想办法去克服,不努力想办法去提高自己的课堂教学效率,对自己教学中存在的不足不主动去改进,对学生的不良行为很少过问,甚至不闻不问。个别教师甚至无视学校的规章制度,上课、早晚下班时有发生迟到、早退、缺席等现象。

  ***2***教学理念和教学方法比较陈旧

  在新课改的形势下,不主动学习,自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求,教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性,课堂气氛不活跃、枯燥,导致学生对学习产生厌倦情绪,不想学,怕学,课堂效率低下。

  ***3***缺乏钻研、合作精神

  教研活动和集体备课活动氛围不浓,活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入,不积极参与,对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论,甚至觉得别人也不比自己好多少,自以为是,闭关自守。

  ***4***教师队伍缺乏“领头羊”。近3、4年,我校进城、外调的优秀教师将近二十多人,加上班级数的减少,教师之间缺少了竞争,这些也直接影响了我校的教育教学质量。

  ***5***责任感不强,危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边,对自己教学成绩的好坏不很注重,抱着无所谓的态度。

  2、学生方面

  ***1***整体素质偏低。现本校三个年段的学生中的优秀生均有一部分被城东中学录取,其中,上学年九年级被城东中学录取18人,八年级被城东中学录取39人,七年级被城东中学录取52人,今年的七年级被城东中学录取19人,七中1人,六中2人,清流城关中学录取17人***合计39人***,剩余学生整体素质不高,导致优生不优,且差生面较广。在学生中也缺乏“领头羊”,导致竞争氛围不浓。

  ***2***学生的厌学情绪严重。从目前总体情况来看,各年级各班不想读书的学生所占的比例不小,这些学生不仅自己不好好学习,而且还影响其他人,甚至违反学校的纪律,严重影响了良好班风和学风的形成。

  ***3***学生的学习习惯较差。表现在:晨读、午间、夕读、早班自习等时间点抓得不紧,不会合理安排和利用;预备铃声响过后,不做好上课的准备工作;有些学生不能处理好听课与记笔记的关系;课后没有养成及时复习的习惯,对课堂知识的理解和掌握不到位,直接影响到后续知识的学习,导致知识漏洞越来越大。

  3、学校管理方面

  ***1***对各项教学常规工作有检查,对存在的问题有通报,但落实整改力度不够。

  ***2***对教师业务水平的提高培训还有较大的差距,教师的培训计划和措施不够系统,教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。

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