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《跳高》体育课教学反思

  《红黄蓝绿大对抗》是一节以跳高为主要教学内容的体育课。为培养学生的学习兴趣,使学生乐于学习,发展学生的跳高能力,我设计了以“红黄蓝绿大对抗”为情境的跳高综合接力的游戏。

  首先在导入新课这一环节,我让学生回顾去年的体育公开课《红黄蓝绿大对抗》的比赛情况,利用学生好胜的心理,引出课题《红黄蓝绿大对抗第二季》。让学生投入这一情境,积极主动地参与到各种跳高游戏活动中。

  在教学过程中,我设计了两个教学环节,一是进行热身活动(实际是本课的主要教学部分),美其名曰:熟悉赛道;二是跳高综合接力。在热身活动中,设计了四个活动:1、跨垫接力,2、左右跨跳,3、三步助跑起跳,脚触手心,4、三步助跑起跳,跳高。在“跨垫接力”游戏后,我积极引导学生由“跨垫接力”联想到刘翔的110米栏,让同学们向刘翔大哥哥学习为国争光,进行爱国主义教育。为了让学生学会跳高的正确方法,发展学生灵敏、协调素质和弹跳力,提高学生跳跃活动能力,本节课设计了“左右跨跳”、“三步助跑起跳,脚触手心”和“三步助跑起跳,跳高”。
“左右跨跳”让学生体会了如何直腿摆动,“三步助跑起跳,脚触手心”和“三步助跑起跳,跳高”让学生体会了如何掌握助跑与起跳结合的跳跃方法。在接下来的’“跳高综合接力”(练习)的游戏中,我把每个队分成两个小组,进行两个回合的比赛,在活动中学生充分体验动作的正确要领,感受成功的乐趣,树立学习的信心。

  但这节课也存在着一些不足之处,如1、上体育课时,教师应穿运动股;2、说话还应响亮一些;3、在设计体育游戏时,应注意活动的安全性,同时还要加强保护。

  总之,在今后的体育教学中,要发扬优点,克服缺点,提高自身的体育素养和教学水平,力争再上一个新台阶。

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xiaolong作者

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