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大学足球课期末总结

“足球?游泳?还是篮球?”在当时选课的时候,我很彷徨。后来了解到足球课的王老师是安徽人,心中的“老乡情节”就让我毫不犹豫地选择了足球课。很幸运,在这个学期的足球课的学习过程中,收获十分丰富,自我觉得在足球这一运动上我有很大的进步,而且让我更加明白了在比赛中进球,靠的是团队的力量,而不是单凭一个人的力量。

在学期开始,老师就明确地跟我们交代了这个学期的教学计划和考核方式。整个学期下来,一切都按照计划顺利地进行。

每次在进行教学之前,老师总是强调组织我们花一些时间做一些热身运动和课前准备活动。除此之外,老师在课堂上也都无时无刻不关心我们的安全。

在这个学期的足球课中,我学会了如何接球、如何传球、如何射门等专业的方法。老师在教完每个动作后,都鼓励我们积极地练习这些动作,并帮助我们纠正不正确的动作,在老师的悉心教育下,我觉得大家的足球水平和对足球的认识都有了很大的进步。

在教学之余,老师安排好时间给我们分队踢比赛。在每次的比赛过程中和比赛结束之后,老师都帮助我们总结踢球的战术。让我印象深刻的是,老师每次都强调团队合作,并且指导我们踢自己合适的位置。在开始的前几次小组比赛联系中,我们第一组总是输多赢少。但是,让我们骄傲,也让老师欣慰的是,随着老师强调的团队协作意识的不断深入我们这一组每个人的内心,我们有目共睹地扭转乾坤,反败为胜,到后来的多次比赛中,我们总是个大赢家。

虽然在踢球的过程中,斤斤计较小组的输赢,但是,我们也成为了很好的朋友。二十多个人在一起上课,踢球,流汗,拼搏,也是一种十分惬意的事。体育是世界通用的语言,而足球更是全世界都十分热爱的交流方式。体育让陌生人成为朋友,让新朋友成为老朋友,让友情愈醇愈香,这也是体育锻炼的好处之一,也是无数人崇尚集体体育运动的原因。团结,友爱,竞争,进步,体育给予我们

的还很多很多,让我们在自己人生道路中上演璀璨的话剧,在生命的画纸上尽情的挥洒着青春和热血。

由于受到老师的鼓励和激发以及老师的那种生命在于运动的思想的影响,我逐渐从一个只看足球比赛的人成长为一个积极踢球的人。我对此感到十分的欣慰。在课后,当我遇到不开心的事情的时候,就约同学们一道去踢会儿足球,在踢球的时候,我便集中精力于足球,所有的烦恼都被抛到了九霄云外,踢完足球,让我感觉轻松了很多很多,感觉一切又有了新的开始。

体育课不仅重视技术动作的教学,更重视体能的锻炼。踢足球需要较好的体能,力量和耐力是不可缺少。体能的锻炼让我忘却了繁重的课业,身体和大脑得到解放。这个学期,我的体能得到了很大的改善。每节体育课虽然时间很短,得到的锻炼也很有限,但课上老师传授的一种锻炼的态度,爱运动的生活方式让我获益匪浅。从此体育场多了我跑步的身影,篮球场也多了我拼搏的身姿。我也找到了一种解脱压力的方式。

体育课当中也会感到非常的累,但无论如何也得坚持下来,坚持下来之后就非常畅快,那是一种解脱后的畅快,如破茧后的飞翔,挣脱缰绳后的奔跑,是多么自由、美好。毅力,坚持无论在哪儿都非常重要,体育锻炼教给我们的不仅仅是身体上的锻炼,更重要的还有意志上的磨练,就这样一天天变强大,变坚强,意志的坚定让我们能面对任何困难,不逃避不退缩,永远做一个强者。

最后,要感谢老师给我们带来的这一个学期的精彩,让我们不仅有足球技术的进步,也还有对于运动的渴望,对团结的力量的深刻体会。

2012年6月2日

[篇2]

时过的很快,不知不觉一个学期已经快要过去,体育课也接近了尾声。这样一段时间下来,还是有些感慨与想法的。

其实刚刚开始的时候,以为大学的体育课会比较宽松,能有很多让我们自由活动的时间。结果第一堂课就让我彻底改变了看法。一个半小时的课程时间,安排得满满的,很是充实,根本没有多余出来能够偷懒的时间。而且一节课很快就过去了,也不觉得累,相反十分充实。
只是由于太久没有锻炼身体,在第一堂课后身体整整酸痛了一个星期。这也让我意识到了上体育课的重要性,因为对于不太会花其他时间在锻炼上的我来说,体育课能让我适时地放松一下身心,也是难得的锻炼。 体育是人类社会发展中,根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,
以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育,丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动,是伴随人 类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。 所以体育的重要性不言而喻。而对于我们这些往往会忽视体育的大学生们来说,上好体育课显得尤为关键。高中体育和大学体育有着天壤之别,不仅是在课程时间上,更是在于老师的重视程度与学生的参与程度。
大学体育基本由老师指定任务,让我觉得更加充实,让我充分利用了课上的一个半小时。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因,循循善诱地强化学习动机,调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力,所以体育课是实打实的上,不用顾及对文化课的影响,相反,体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。大学体育还能积极转变学生对体育课学习的价值观,学习体育不仅仅是为了 “娱乐和玩的痛快”
,要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育,并确立学习和锻炼的目标,提高体育课学习的动机。

从开始的三项测验,到1000m,再到最后测的’长拳,在一学期的体育课里,我确实收获了许多,如毅力,坚持,还有永不停息的追求更高,更强,更快的自己。当然,一切的一切最终都是路在脚下,走一步再走一步。不积小流无以成江海,不积跬步无以致千里。滴水石穿,贵在不懈的坚持。体育精神,我虽然不是很明白,但我能深深地感受到那种坚持,拼搏,追求的力量,那是一种梦想的芬芳吧。

[篇3]

足球比赛是一项集体性的对抗项目,不仅要求运动员具备良好的身体素质、技战术水平、队友间的密切配合,而且要求运动员具备优良的足球意识。对几年的教学和训练观察,如果教师能因势利导,培养学生足球意识,他们就会积极主动地上好足球课。不少学生虽然具备了良好的身体条件和身体素质,在平时的学习、训练中对技术动作掌握也很好,可是在比赛场上,却不能很好的运用。出现这一现象的一个重要原因,就是学生的场上意识差。场上意识是随着学生足球运动技能的形成而产生的,是通过技术、战术的运用和比赛实践而形成的。而常规教学没有重视对学生足球意识的培养,这也是制约高校足球运动水平的重要原因之一,因此,加强对普通高校学生足球意识的培养成为当前亟待解决的重要课题。

足球意识可以说是足球运动员在从事足球活动的过程中,遵循足球运动的基本规律,对发生在足球比赛中的客观情况所做出的应答反应。它是足球运动员的心理活动,是潜在于人脑之中的,是通过足球运动员的行为表现出来的。足球意识是足球运动员的一项重要素质。如果没有良好的场上意识的培养,即使身体、技术、战术训练水平再好,也难以在比赛中取得优异成绩。足球意识属于人脑的机能,是一个抽象的概念。这种人脑的内在活动人们无法看见,但这种活动的优劣可以通过运动员在比赛中的表现加以评价。如行动的目的性,行动的实效性,行动的预见性,行动的应变性,行动的创造性,行动的隐蔽性,配合的协调性。因此,对学生足球意识的训练和培养,在足球教学和比赛中显得尤为重要。

运动员在比赛时所采取的每个行动,都要受足球意识的支配。影响足球意识的因素很多,主要可分为主、客观两个方面。主观因素包括专业和文化知识的水平、技战术水平、智力意志品质、神经类型、性格气质等诸多因素。客观因素则有教练员的训练水平、管理水平与理论知识水平和学生的训练水平以及训练的环境场地、器材及训练的时间、内容等因素。足球代表着公平竞争的精神、人类和平的期盼,也代表着一个民族的综合素质与文化素质。足球自其诞生时起就深深地扎根于社会生活的沃土之中,同样是足球却体现着不同的足球文化和足球精神。

真正的足球精神,首先应该是对体育竞技的理解,对足球的团队比赛的深刻认识,从而,从竞技比赛中找到真正的信心;在竞技场上,队员们就应该是为了胜利而踢球,每个队员都必须有必胜的信心,只有有了必须拿下对手的信心,才能真正克服临场的胆怯;反观中国足球,往往喜欢谈什么“恐韩症”之类的东西,往往还没有比赛,队员们就已经心里不踏实,甚至胆怯了,表现在足球场上就是缩手缩脚的拙劣表现;相反,如果队员们有了必须战胜队手的信心,明确就是为了打败对手而踢球,在气势上首先压倒,那么,表现出来的就不是无为的瞎跑、瞎传,而是精心的组织,精心的协调,用头脑去踢球,而不是为了踢球而踢球;你们踢球,是为了国家荣誉,而不是简简单单的敷衍了事。

其次,必须有坚强的斗志和顽强的执着,不到最后一刻永不言弃:我们常常看到中国队的一些比赛,往往踢得很好,甚至自己先进球,但是,进球后自己就不知道该怎么踢球了,被对手踢球一个,然后就全面崩溃了,以后天就塌下来了;另一种情况是,对手先进球,然后,自己急了,乱踢一气;这是相当不足取的;真正的斗志和执着,应该是在90分钟的比赛中,没有比分的概念,有的只是自己坚强地追逐胜利的决心,把自己平时练的东西都彻底找出来,甚至,在比赛中超越自己的技、战术,达到人和球的完美统一,把人的头脑、智慧与足球完全统一起来,做到人与足球的高度协调与揉全,遏制住对手,决不给对手任何轻松拿球的机会。

其三,足球是集体性的项目,需要的应该是团队精神,大家应该众志成城,在比赛场上,无论任何时刻,任何情况,全队必须是一个整体,而不是你是你,我是我,他是他,队员要有团队意识,尽量多地给队友创造更多的机会,而不在意谁的贡献最大,只有这样才能真正把团队精神发挥到极致;反观中国队的许多队员,出了错总是互相指责,没有谁敢与承担错误,有了功都想归给自己,以为别人就没有作用,否则,中国国奥队就不会因为少了杜威而觉得大祸临头,难道,一个杜威就可以战胜韩国队?天下奇闻嘛;所以,集体的运动项目,首先是队员的集体意识,然后是单个队员的超水平发挥。

总体而言,中国人对足球的理解是肤浅的、片面的,中国足球队员往往对于金钱之类的利益问题超过了国家意识、集体意识,这是相当荒谬的,导致的结果就是队员为踢球赚钱而踢球,而不是为了足球本身的荣誉、快乐为己任,也就是没有把足球当成事业,只有把足球当做赚钱的工具而踢球,不是有队员说“踢到一千万就不踢了”?多么愚蠢!为钱而踢球的人,永远只是一个会踢球的人,而绝对成不了一个球星,更不要说伟大的球星了。中国足球要真正腾飞起来,首先,中国的球员们要真正有足球的精神,学会为了足球艺术事业而踢球,为创造足球的伟大艺术而去踢球,少些个人的东西。

足球课的感想:

1、在开心中运动:

每学期最激动人心的就是体育课的第一堂课——选择项目。学校为了丰富我们的课余生活,让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目,特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。

每学期的第一节体育课前,选择什么项目就成为了每个寝室卧谈会的主要内容,为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。经过大家精心的备战和激烈的现场争夺,绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。因此,大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。每节课都能看到大家笑意盈盈,脸上荡漾着青春的笑容。

体育课,感觉就是在开心的玩儿!

2、在运动中流汗:

心情愉快了,每个人自然也能全身心投入。大家忘记了一切烦恼,每堂课紧随老师的课程进度练习着选定的项目。无论是在寒冬,还是在酷暑,大家都全身心投入,整整一堂课下来,每个同学都是满头大汗,气喘吁吁。但尽管如此,脸上的笑意还是不减。

体育课不仅仅是让我们学习某几项体育技能,更基础的一个目的就是为了提高我们的身体素质。因此,必要的素质训练是不可少的,比如每堂课穿插的跑步、跳远等训练。既然是为了自己的身体好,同学们对这些训练依然是全力以赴,认

真练习。

一个半小时过后,汗流光了,身体顿时也感觉轻松不少!

3、在流汗中健身:

进入的大学的学习生活,没有了中小学每天的必修课——广播操,唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课了。在缺乏运动的学习生活中,体育课给了我们一个很好的调节身心的机会。几乎所有人都很好地把握住了这个机会,在四个学期期末的体能测试中,可以清晰地看到,大部分同学都保持着成绩上升的趋势,这说明了体育课上的锻炼,确实在一点点提高着同学们的身体素质,达到了健身的目的!

即将告别体育课了,其实在体育课上学到最多最有用的是锻炼身体的科学的方法。每学期的理论课,以及每堂课上老师为我们一点一滴渗透的,都是这方面的知识。到了大三,这些知识就要发挥它的作用了。没有了体育课,我们也不能不锻炼,否则身体会垮掉。利用体育课上学到的知识,进行科学的锻炼,不仅可以强壮体质,而且还有利于我们的学习。

理解足球和足球精神吧,那些有志于中国足球的球员们,你们必须要有正确的意识、认识,才能真正学会踢球,学会创造足球的艺术,然后,中国足球才能真正走向世界,才能夺得大力神杯,走向世界的最高峰!

[篇4]

真的很快,这就到了写期末散打总结的时间了。记忆中还清楚的记得选散打课时的情形,那时我还专门搜了一下校选课‘散手’是什么!不过自从上了第一节课之后我就彻底明白了。所谓的大学体育散手课就是以前经常在电视上看到的打擂台的‘散打’

首先说明:虽然老师教的都是一些基本功,我还是非常喜欢这种实用型的课的。说到老师,这里必须得补充一点绝不是拍屁。(个人很喜欢老师的性格,特别爽快、直爽!来了就练,没有那些没用的话,繁杂的过程!记得最清的就是老师您第一节课连您自己的介绍都省了,就直接开练啦……五十个俯卧撑……)
经过这几个月的训练,我对散打也有了自己的一点初步认识:散打是两人按照一定的规则,并运用武术中的踢、打、摔等攻防技法制服对方的、徒手对抗的武术项目。大学将散打作为体育选修课程为了锻炼学生的体能与意志。虽然每星期只有一节课,但还是足以使我通过运动来放松自己。当然,这门课还可以发泄!在这短时间里老师教给了我们基本拳法:直拳、摆拳;腿法:鞭腿、侧踹;步法:前进步、后退步。

在训练中也努力用心体会其中的出击方法,同时也和队友建立了深厚的感情!上课的时候,我们两两一组进行练习。我感觉打靶比较爽一些,因为同伴防御不怕伤到对方,就使劲出拳、踢腿!而且打靶的时候稍微用力还能听到拳打在靶心的那种声音,感觉非常有成就感。老师要是看到大家练得不好就让大家聚集在一起,找一个同学当示范,他再来给我们重复之前教过的动作。当然老师要是发现了哪组同学做的好也会叫我们向他学习!

所以,对于这个课的授课方式,我是很喜欢的。很轻松很自由,老师在我们的学习过程中扮演的是一个领路人的角色,让我们对散打有一个基本的入门。我觉得这样非常科学,因为我们毕竟不是这方面的专业学习人员。另外上课的内容也丰富,除了教授一些基本动作,还加入了不少课前训练。老师又像是一个伯乐,对那些在训练中的好苗子,推荐他们去跆拳道培训班!一学期的体育课进入了尾声,在这一学期的散打训练中我感觉收获颇丰,我认为散打是不同于其他体育课的,它锻炼了我们的身体,磨练了我们的意志,在我们每一次出拳和踢腿的时候都有一种爆发力,有一种力量。而我在这中间也得到了回报,感觉在上课的时候跑跑步、拉拉筋、打了一节课的拳,胳膊上都长了肌肉,小腿上也是,让我变得更加有力量。不知道如果以后遇到了坏人,我是不是也可以还击一下了。哈哈!

老实说,其实我对散打这门功夫并不自信。只能说这来源于我的自知之明吧!我没有擂台上别人强壮的体魄,高高的个子。但,这也是我喜欢散打、想学散打的一个重要原因!正因为体型瘦弱,个子不高,所以才不想被人欺负,以强身健体来弥补这方面的不足。当然,散打其实也不仅是打架防身,更是一项健身的好运动——每次上完散打课都会留好多的汗。打架防身只是练习散打的最低级的层次,而真正的散打应该从美学的角度去欣赏,每一次进攻,每一次防守,如何进攻成功,如何防守到位都是要经过缜密的思索和推敲的,有很高的技术含量在里面。散打就是一个斗智斗勇的过程。

至于我们对这门课的建议,就是希望老师以后能多补充新元素,使课堂更丰富。比如,多给我们补充一些实战方面的小技巧,下学期多增添双方实战训练等等!还有,老师,咱班到现在还没确定一个班长的吧!最后一节课听说有QQ群,不过到现在仍不知道。这样的话,平常获取新信息,如下点儿小雨,雾霾影响等的临时通知可能会很不方便。还希望老师下学期能够完善这方面的小缺口!

最后,感谢老师几个月对我们的教学,我很幸运大学的第一位体育老师能是您这样一位直爽的散打老师!希望下学期能够跟您再好好学到更多的技能,老师要多多指教啊!

[篇5]

光阴似箭,岁月如梭。转眼之间,从九月份进入大学以来,已将近4个月的时间,大学体育课也伴随着我一个学期之久了。大学体育是本着发展丰富的体育活动,娱乐我们的身心,提高我们身体素质的原则。它是高等院校重要的教育内容之一,是大学生在接受学校体育系统教育的基础上,继续增强和完善身心素质,使我们具有健康的身体和良好的意志品质以保证顺利学习。所以,大学体育是我们大学生涯中一个十分重要的组成部分。

体育锻炼有很多的益处,它能增进身体健康,能够提高人体各器官系统的机能水平,促进人体各组织和器官的新陈代谢,促进生长发育,塑造体型,增强免疫力,改善大脑机能,全面提高运动体适能和健康体适能的各项指标,从而提高人们的健康水平。身体的健康维系于人体各器官系统正常的发育和稳定的代谢,通过体育锻炼,可以促进器官发育,提高运动、呼吸、循环、消化和神经系统的机能水平。体育运动通过身体活动促进人的全面发展。适当的体育锻炼可以消除疲劳、调节情绪,对大学生气质和人格的培养起到积极作用。体育锻炼在增进人的相互交往、克服孤独感、培养心理适应能力等方面具有重要作用。体育锻炼也对人的道德健康有着重要的作用,体育锻炼可以增强公德意识,使人讲文明、重礼仪,还可以培养协作精神和团队意识,增强责任感,以及陶冶情操、提高审美情趣等等。

在期末考试时,大学体育的测试是相当严格的。我们主要考察了1000米和2000米。我认为最困难的当数2000米。由于近些年大学生的体质逐年下降,所以学校对2000米的要求也相当严格,借此来督促大家锻炼、增强体质。在中学时,2000米即使时间不合格老师也会算你通过的。因此,我对2000米从来就没有重视过,直到这学期测试,我才发现它对我来说是多么的困难。虽然跑步结束后我接近虚脱,但是我是真正的靠自己的实力跑下来的,这对我来说已经是一种超越了。

身体是革命的本钱,如果现在还不抓紧时间锻炼身体,就任由这个样子下去,以我们当代大学生的体力真的是很难在以后激烈的竞争中生存下去。没有一个好的身体,将来能够凭什么来为祖国的建设贡献力量呢?所以,我很感谢大学上学期的体育课,给了我一个在大学里的好的开始。我也可以自信地说,这个学期的每一节体育课,我都是在认真地上,以后我也会继续认真下去。

体育课虽然将要告一段落了,但我在大学的体育锻炼却不会停止。锻炼不是三天打鱼两天晒网就能取得成效的,它需要的是长时间的坚持才能成功。我们需要一个良好的体魄去支持我们的生活、工作,所以坚持体育锻炼对我们来说是必需的。而且也只有真正的坚持下去,我们才能达到提高身体素质的目的,完成大学体育的要求。

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xiaolong作者

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