小学语文第一册苏教版教学计划范文

  教学目标要求:

  1、学习习惯。

  (1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

  (2)掌握正确的使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。

  2、汉语拼音。

  (1)读准声母、韵母。

  (2)能准确地拼读音节。

  (3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。

  (4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

  (5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。

  3、识字写字。

  (1)准确认读317个生字。

  (2)说出基本笔画的名称。

  (3)能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。

  4、口语交际。

  (1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

  (2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

  (3)能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

  5、阅读。

  (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

  (2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

  (3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

  (4)正确地复述课文,语句连贯。

  (5)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

  学生情况分析:本班共有47名学生,其中男生28人,女生19人。全班学生都已接受了三年学前教育,故大部分能明确学习目的,按时上学,遵守纪律,专心听讲。但也有个别学生自我控制能力不强,学习习惯仍有欠缺,需加强培养引导。

  教材简要分析:

  1、关于“培养良好的学习习惯”

  共两部分,第一部分是说明正确的读写姿势和保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。在教学时要指导学生看动图意,知道为什么要有正确的读写姿势,以及正确的`读写姿势是怎样的,还要结合实际,进行反复的严格的训练。

  2、关于“汉语拼音”

  共15课,分五个单元。第一单元,教学6个单韵母。第二、三单元教学23个声母及整体认读音节,拼读单韵母音节。第四单元教学8个复韵母,一个特殊韵母及相关整体认读音节,拼读复韵母音节。第五单元教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节。

  每课一般包括:(1)字母和配合字母教学的情景图;(2)汉语拼音书写教材;(3)拼音词和与之相配的插图;(4)有关的拼音词、拼音句练习。

  每个单元后面安排了16个只识不写的常用字,每个字均配以图画。这样将拼音、识字交叉安排,意在让学生在识字的同时巩固了拼音的能力,又在拼读的同时强化了生字的字音,收到拼、识相互促进的协同效应。

  汉语拼音部分最后安排了复习,内容是“三表”:声母表,韵母表,整体认读音节表;二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。

  3、关于课文。

  全册安排课文19篇,包括识字课文和阅读课文两种形式。"识字"课文共6篇,主要形式是"词串",围绕一个中心内容,将一组词语组成韵语,并配以相应的图画。学生图文对照,反复诵读,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶。阅读课文共13篇,其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌,其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字317个,写字123个,学会24种汉字笔画名称。

  课文内容生动活泼,语言规范,插图新颖,富有儿童情趣,有利于进行扎实的语文基本功训练。

  4、关于单元练习。

  本册在每组课文后面个安排1个单元练习,共6个。练习以综合性为主,主要由学用字词句,写好铅笔字,说说写写,做做读读,读读背背,口语交际等板块组成。

  学用字词句方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,即能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。

  写好铅笔字方面,写的字,都安排在田字格里,强调按照规范严格训练。

  说说写写方面,安排了两次练习,旨在让学生在老师指导下组织有趣的语文活动。

  做做读读方面,准备了动物卡片,训练学生的认读及拼写能力,增进学习过程中的互动性。

  读读背背方面,安排了篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料,帮助学生积累语言。

  口语交际方面,安排了一些内容来培养学生观察、思维、想象、表达和人际交往等能力。

  教学落实措施:

  1、树立正确的教育观,认真学习新课程标准,把知识性和思想性结合起来。

  2、注重培养学生良好的学习习惯。

  3、认真耐心做好学生的思想工作,激发学习积极性,使学生乐学。

  4、采用灵活多样的教学方法,提高学生学习主动性,使他们注意力集中,学得有趣。

  5、对差生耐心辅导,激发他们的学生兴趣。

  6、注重对学生基础知识的教学,针对重点、难点,进行有针对性的教学设计,精心设计练习题,不搞题海战术。

  教学进度安排:

  内容:培养良好的学习习惯(1);课时:2;

  教学目标:1. 仔细观察课本插图或者教学挂图,反复训练正确的读书姿势,写字姿势和握笔姿势,培养良好的读书习惯和书写习惯。

  2. 仔细观察课本插图或者教学挂图,反复训练正确地使用学习用品的方法,培养爱惜学习用品的良好习惯。

  3. 通过观察和反复训练,使学生做到:读书写字时坐姿端正,身体重心落在坐骨和椅子支撑点范围内,眼睛和书本距离保持在30~35厘米之间,胸部和桌缘距离保持在6~8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成的夹角接近直角;写字时手臂平放在桌上,笔竿与练习本成60度夹角,食指比大拇指稍低,握笔点与笔尖距离保持3~4厘米。

  4、教学重点、难点:指导学生保持正确的读书写字的姿势。

  内容:1.a o e i u ü;课时:4

  教学目标:1.学会6个单韵母,能够读准音,认清形,并能正确书写;2.认识声调符号,能正确读出6个单韵母的四声。

  教学重点难点:发准6个单韵母的音及它们的四声。读准6个单韵母 的二、三声。

  内容:认一认1;课时:2

  教学目标:认识本课16个汉字,能够读准音;通过观察图画,初步了解本课汉字的字义。

  教学重点难点:认识字形,读准字音。

  内容:3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x;课时:8

  教学目标:1.学会声母b p m f d t n l g k h j q x ,能够读准音,认清形,并能正确书写;

  2.学习“两拼法”,能够准确拼读这些声母与单韵母组成的音节,并知道j q x 与 组成音节时ü上的点省写的规则。重点:培养学生的拼读能力;发准声母的音。

  难点:发准d t n l g 的音。

  内容:认一认2;课时:2

  教学目标:认识本课16个汉字,能够读准音;通过观察图画,初步了解本课汉字的字义。

  教学重点:认识字形,读准字音。

  内容:7.z c s 8.zh ch sh r 9.y w;课时:6

  教学目标:1.学会声母z c s zh ch sh r y w,能够读准音,认清形,并能正确书写;

  2.能够学会zi ci si zhi chi shi ri yi wu这9个整体认读音节会读它们的四声。

  3.能正确认读z c s与6个单韵母组成的音节,zh ch sh r与a e u组成的音节,会读音节词。

  教学重点及难点:发准声母与整体认读音节的音。

  内容:认一认3;课时:2

  教学目标:能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形;能够根据图画初步了解这些字的意思。

  教学重点:认识字形,读准字音。

  内容:10.ai ei ui 11.ao ou iu 12.ie üe er;课时:6

  教学目标:1.学会6个复韵母、整体认读音节ye yue及它们的四声,能够读准音,认清形,并能正确书写;

  2.能读准声母与ai ei ui组成的10个音节,正确认读声母与复韵母ao ou iu组成的音节,会读三拼音节,以及熟练拼读声母与复韵母ie üe组成的音节,会读拼音词。

  教学重点:学会声母与复韵母相拼。难点:发准复韵母ai er 的音。

  内容:认一认4;课时:2

  教学目标:能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形;能够根据图画初步了解这些字的意思。

  教学重点:认识字形,读准字音。

  内容:13.an en in 14.un ün;课时:4

  教学目标:1.学会5个前鼻韵母和整体认读音节yin yun yuan及其四声,能够读准音,认清形,并能正确书写;2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,会读拼音词。

  教学重点:发前鼻韵母、整体认读音节的音。会读拼音词。

  内容:15.ang eng ing ong;课时:2

  教学目标:学会4个后鼻韵母及ying的四声,能够读准音,认清形,并能正确书写;能正确认读声母与后鼻韵母组成的音节,会读拼音节。

  教学难点:发准ing及ying 的音。重点:能正确的拼读拼音词。

  内容:认一认5;课时:2

  教学目标:能够正确认识16个汉字,读准字音,分清字形;能够根据图画初步了解这些字的意思。

  教学重点:认识字形,读准字音。

  内容:复习;课时:2

  教学目标:复习声、韵母,整体认读音节,熟记汉语拼音字母表;诵读汉语拼音儿歌,巩固拼读能力,了解每首儿歌的意思,丰富语言积累。

  内容:识字1识字2识字3;课时:6

  教学目标:1. 学会26个生字,绿线内的14个生字只识不写,认识18种笔画,理解由生字组成的词语。

  2. 通过诵读,了解诗歌大意,体会山村的幽美和生活的快乐。

  3. 学会按顺序仔细观察图画,能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来;初步训练学生健康的生活常规。

  4. 通过学习,了解公园内的景物与设施。

  教学重点:1.指导正确的执笔方法和写字姿势;写好字。2.指导学生读好课文。难点:指导学生学习写字。

  内容:复习;课时:3

  教学目标:能按笔顺写字,学习字、词、句,读背“月份歌”,学会自我介绍。

  内容:1. 人有两个宝 2. 升国旗3. 江南4. 我叫“神舟号”练习2;课时:11

  教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 复习巩固汉语拼音,学会35个生字,绿线内的16个生字只识不写,认识3种笔画,理解由生字组成的词语。3. 让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。4. 知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。5. 体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。6.
了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。

  教学重点难点:1.指导诵读课文,体会文章所要表达的意思。2.扎扎实实地指导学生写好字。

  内容:5. 家6. 东方明珠7. 秋姑娘的信8. 看菊花 练习3;课时:11

  教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2. 复习巩固汉语拼音,学会35个生字,绿线内的16个生字只识不写,认识4种笔画,理解由生字组成的词语。3. 理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情;了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。4. 认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要互相关心的道理。5. 了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更因为它有不怕寒冷的品质。

  教学重点:朗读、背诵课文和识字、写字。

  内容:识字4识字5识字6练习4;课时:9

  教学目标:1. 学会19个生字,绿线内的16个生字只识不写,认识1种笔画,理解由生字组成的词语。

  2. 了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。3. 体验在海边沙滩玩耍的乐趣,感受大海的美丽富饶。

  4. 了解大城市里现代化的建设和设施,体会祖国现代化建设日新月异的成就。

  教学重点:识字、写字。

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