高一生物学的必修必背知识点

学习的方法并不是只有一些,而是只要自己去尝试,去挖掘,还是有很多的方式都是可以学到知识的,靠你自己去研究,但不是说多就好,最主要的还是寻找最适合你的那份学习方法,这样才能最有效提高你的成绩,以下是小编给大家整理的,希望大家能够喜欢!

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1、18C中期,人们认为只有土壤中水分构建植物,未考虑空气作用

1771年,英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气,未发现光的作用

1779年,荷兰英格豪斯多次实验验证,只有阳光照射下,只有绿叶更新空气,但未知释放该气体的成分。

1785年,明确放出气体为O2,吸收的是CO2

1845年,德国梅耶发现光能转化成化学能

1864年,萨克斯证实光合作用产物除O2外,还有淀粉

1939年,美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水

2、***1***条件:一定需要光

光反应阶段场所:类囊体薄膜

产物:[H]、O2和能量

过程:①水在光能下,分解成[H]和O2;

②ADP+Pi+光能ATP

***2***条件:有没有光都可以进行

暗反应阶段场所:叶绿体基质

产物:糖类等有机物和五碳化合物

过程:

①CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C3

②C3的还原:C3在[H]和ATP作用下,部分还原成糖类,部分又形成C5

联系:光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系,是缺一不可的整体,光反应为暗反应提供[H]和ATP。

3、空气中CO2浓度,土壤中水分多少,光照长短与强弱,光的成分及温度高低等,都是影响光合作用强度的外界因素:可通过适当延长光照,增加CO2浓度等提高产量。

4、自养生物:可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,如绿色植物,硝化细菌***化能合成***

异养生物:不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物,只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动,如许多动物。

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1、蛋白质功能:

①结构蛋白,如肌肉、羽毛、头发、蛛丝

②催化作用,如绝大多数酶

③运输载体,如血红蛋白

④传递信息,如胰岛素

⑤免疫功能,如抗体

2、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分子的羧基***—COOH***与另一个氨基酸分子的氨基***—NH2***相连接,同时脱去一分子水,如图:

HOHHH

NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH

R1HR2R1OHR2

3、多糖,蛋白质,核酸等都是生物大分子,组成单位依次为:单糖、氨基酸、核苷酸。

生物大分子以碳链为基本骨架,所以碳是生命的核心元素。

4、细胞内水的存在形式为结合水和自由水

自由水***95.5%***:良好溶剂;参与生物化学反应;提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料

结合水***4.5%***:组成细胞的成分之一

5、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜

自由扩散:高浓度→低浓度,如H2O,O2,CO2,甘油,乙醇、苯

协助扩散:载体蛋白质协助,高浓度→低浓度,如葡萄糖进入红细胞

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X染色体隐性遗传

1、人类红绿色盲

①、致病基因Xa正常基因:XA

②、患者:男性XaY女性XaXa正常:男性XAY女性XAXAXAXa***携带者***

2、伴X隐性遗传的遗传特点:

①、人群中发病人数男性患者多于女性患者。

②、往往有隔代遗传现象

③、具交叉遗传现象:男性→女性→男性***母病子必病***

X染色体显性遗传

1、抗维生素D佝偻病

①、致病基因XA正常基因:Xa

②、患者:男性XAY女性XAXAXAXa正常:男性XaY女性XaXa

2、伴X显性遗传的遗传特点:

①、人群中发病人数女性患者多于男性患者。

②、具有连续遗传现象

③、具交叉遗传现象:男性→女性→男性***父病女必病***

Y染色体遗传

1、人类毛耳现象

2、Y染色体遗传的遗传特点:基因位于Y染色体上,仅在男性个体中遗传

遗传病类型的鉴别

1、先判断基因的显、隐性:

①、父母无病,子女有病——隐性遗传***无中生有***

②、父母有病,子女无病——显性遗传***有中生无***

2、再判断致病基因的位置:

①、已知隐性遗传

父正女病——常、隐性遗传母病儿正——常、隐性遗传

②、已知显性遗传

父病女正——常、显性遗传母正儿病——常、显性遗传

3、不能确定的判断:

①、代代之间具有连续性——可能为显性遗传

②、患者无性别差异,男女各占1/2——可能为常染色体遗传

③、患者有明显性别差异

i、男性明显多于女性——可能为伴X隐性遗传

ii、女性明显多于男性——可能为伴X显性遗传

iii、男性全患病,女性全不患病——可能为伴Y遗传

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