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小学四年级老师学期教学工作总结范文精选5篇

  时间是看不见也摸不到的,就在你不注意的时候,它已经悄悄的和你擦肩而过,回顾过去的教学,我们的收获和感动是弥足珍贵的,是不是需要好好写一份教学总结呢?到底应如何做自我评价和自我总结呢?以下是小编整理的,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  小学四年级老师学期教学工作总结1

  这学期来本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学。一个学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、贯彻新课程标准,认真上好课。

  ⑴按新课程标准,根据学生的情况备好课。

  认真钻研新课程标准和教材,对新课程标准和教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。

  ⑵充分发挥学生的主体作用。

  课堂教学中,坚持以学生为主体,老师只起组织和引导的作用,师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性。为保证新课程标准的落实,我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

  二、积极做好课后辅导工作。

  能积极做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,根据所有的人都渴望得到别人的理解和尊重的这一心理,我在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

  三、积极做好学习方法的指导。

  教学最重要的学习莫过于方法的学习。我非常注意学习方法的指导,首先,我们强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习、总结、反思。

  四、注重知识点的落实、过关。

  在每个单元的教学任务之后,我都进行检测,针对学生从在的问题,及时解决。对确实空难的学生进行细致的个别指导,使之掌握,并能运用。由于抓好了章节过关,本期学生的学习成绩普遍有了提高。

  五、拓展知识视野。

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用,为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

  (1)搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,使学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

  (2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词积累有了明显的增多。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文活动得到了增强,为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革,不断改进教学方法,争取教学质量得到不断提高。

  小学四年级老师学期教学工作总结2

  转眼间,本学期的工作即将结束,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,下面我将这一学期的个人工作总结如下:

  本学期我担任的是三、四年级四个班的英语课。作为一名没有教学经验的新教师来说,面对这四个班,我的压力很大,责任也很重,所以在教学方面,我总是小心翼翼,努力转变自己的观念,了解学生的想法,力求使自己的教学方法适应学生的学习方法。在备课时,认真钻研教材、教参,学习新课标,向其他老师学习、请教,找准重、难点。

  在教学上,我尽量尝试形式多样的教学方法,坚持从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。课后及时总结课堂上所出现的问题及比较好的灵感、创意,进行反思。在三年级的教学中,我尽量让课堂变的轻松、活跃,以激发他们的学习兴趣为目的,进行知识学习。通过小组活动、竞赛、游戏等形式让学生在平时的学习中把基础知识掌握牢固。运用实物教具、情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

  课余时间,我会及时地找学习上有困难的学生进行辅导,树立他们学习英语的自信心,并与那些问题学生谈话、沟通,试着了解他们的心里想法,帮助他们解决学习、生活上的困难;不仅仅把他们当成一名学生来看待,更重要的是把他们当成自己的弟弟、妹妹来看。

  在特长班上教学方面,我注意让他们在掌握已学过的知识的基础上,进行课外拓展、延伸。利用谈话、游戏、歌曲、歌谣等形式来丰富他们的课余生活,让他们真正喜欢上英语。

  本学期,学习组织了新、老教师的公开课,在新教师公开课中,我积极准备,精心设计教学环节,制作课件,顺利地完成了教学任务。老教师的公开课,让我看到了他们的优点和精彩之处,而自己却与他们相差甚远。在评课过程中,我及时记录整理自己在讲课过程中的不足,向其他老师学习,学习他们的教学方法,教学形式,进而提高自己的教学水平。

  本学期学校进行了家长会活动,我们三年级表演的是英语节目,由于学生多,他们所掌握的英语知识有限,为了提高节目质量,丰富节目形式,我积极地与各英语老师讨论、交流,并组织学生练习。不管节目的最后结果如何,但在这个过程中,老师和学生都是在以一种认真负责的态度去对待,特别是每次练习时,看到孩子们总是不厌其烦的练习,始终都是种认真的样子,每位老师也积极地配合,跟同学们在操场上一遍一遍地练习,一站就是一两个小时,却从不抱怨喊累,我经常被这种场面感动着。在这里我要说的是:我的学生是最棒的!感谢为这个节目而付出的所有老师!没有你们就没有节目的顺利演出。

  一个学期的时间,也让我发现了自身依然存在的不足:

  1、避免过分强调模仿、死记硬背、机械操作的教学倾向,积极寻找新方法。

  2、加强自身基本功的训练,多抽出时间读书,练字,不断地积累知识。

  3、多向有经验的老师请教管理班级、课堂的经验,提高教学效率,使课堂进一步的完善。

  总之,一个学期的教学工作,我自己如释重负,感慨万千!在此过程中,我改变了不少:学会了服从,尝到了教学的苦与乐,呀感受到了这个大家庭中所有人的努力与帮助,不管怎样,大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来。这半年来,我也在一点一点地改变着,充实着,忙碌着。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学中取得更好的成绩,我相信有耕耘总会有收获!

  小学四年级老师学期教学工作总结3

  光阴似箭,日月如梭。眨眼间,一个学期的工作马上就要画上了句号。回想这个学期的工作,我收获不少,也有些不足。现将本学期的工作做以下总结:

  一、上课习惯的养成

  本学期我带两个班的四年级,由于我四年级两个班中一个是上学期新接手的,彼此都不是太熟悉,相对我原来的二班学生来说,仍有一些差距,二班的学生整体相当积极,学习习惯已经养成,而且带过一年对他们很熟悉,所以很容易上手。而新接手的一班整体学生虽然也很活跃,但仍有几个学生底子非常薄弱,上课总是不能集中精神,学习态度也不端正,这几个学生都是住校生,家长的力量基本用靠不了,能“依靠”的只能是我自己和班里一些比较优秀的学生了。同时从本学期一开始我就固定英语课孩子们的位置,(把一些后进生、听课不认真的学生放在最前面)再分组、选组长、每天课上记分,周五给获胜组进行表扬几颁发奖品等等,每节课前读单词、读课文都由专门人负责,全班起立,认真指读,读得好的便可以坐下,待读完后就可以给该组加分,坚持做,所以渐渐的形成了习惯,现在很所时候孩子们都会在我进到教室前做好,有时候有事耽误了进教室晚了,负责人就已经让全班开始认真的读书了。经过这样不断的改变,课上学生的面貌和成绩都有所改变,在每次考试中,孩子们都考出了自己的水平。

  二、教学与教研方面

  1、我注重培养孩子的英语学习兴趣,从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力,利用一切机会让孩子们练习听说能力。有时候在学习某个句型或某些词的用法时,像需要掌握介词in,on,behind,infrontof时,我把钢笔、书等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方,让学生闭上眼睛来猜。让学生猜“Isitin/on/behind/infrontof…”?回答对了,就会得到奖励。这样既让学生喜欢学,又便于掌握。

  2、教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,必须备教材、备学生、备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。备课时教师需掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。此外每天上课都要有充足的精神,这样比较容易带动学生的积极性。

  3、教研:在教研方面我们开展得如火如荼。在教培院吴院长的带领和指导下,我们每个老师都积极准备,认真钻研教材,都上出了自己的风采。当然,没有完美的课堂,对于我们的不足之处,吴院长耐心地指导,并跟我们讲了一些教学上的理念和注意事项,让我受益匪浅,我相信,有这样的教研员的帮扶,在教学的道路上,我会越走越宽!

  三、课后辅导方面

  我始终相信,不是所有的学生光靠课堂就能掌握你当堂课教的内容。因为学生之间是有个体差异的,我们要尊重个体差异。也就是说,班上那几个学习态度不端正,容易分神,底子薄弱的学生,需要我们在其他时间好好帮扶。如利用早读时间,针对他们容易遗忘知识的特点,我给他们每个都安排了师傅,让师傅反复给他们过单词,直到过关为止。

  小学四年级老师学期教学工作总结4

  一、学情分析

  本期我班有34名学生,大部分学生学习常规好,喜欢学习数学,能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展,基础知识掌握较牢固,具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题,因此成绩不理想。这就需要教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因材施教。

  二、教学内容及分析

  本册教材的教学内容包括:小数的认识,小数的加减法和乘除法,认识三角形、平行四边形和梯形,观察物体,游戏公平,认识方程等教学内容。

  (一)“数与代数”领域

  1、第一单元“小数的认识和加减法”。包括小数的意义,小数加减法和加减混合运算,小数加减法解决问题。

  2、第三单元“小数乘法”。包括小数乘法的意义,小数乘法的计算方法,小数乘法解决生活中的简单问题。

  3、第五单元“小数除法”。包括小数除法计算方法,积商近似值的方法,培养估算意识,循环小数、小数四则混合运算等内容。

  4、第七单元“认识方程”。包括用字母可以表示数,认识方程,等式的性质,用等式的性质解简单的方程。

  (二)“空间与图形”领域

  1、第二单元“认识图形”。梳理已学过的一些图形;三角形分类,各类三角形的特点;三角形三个角的度数和,三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形,了解梯形的特征;设计简单的图案。

  2、第四单元“观察物体”。包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序;体会到同一景物在不同的位置,看到的画面不同。

  (三)“统计与概率”领域:第六单元“游戏公平”。初步体验等可能性以及游戏规则的公平性,设计公平、简单的游戏规则。

  (四)“综合应用”领域:本册教材在每一单元中,都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的.应用问题和实践活动。除此之外,还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动,让学生综合应用所学的知识解决实际问题。

  (五)整理与复习:包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习。

  三、教学目标

  1、扩展对小数的认识,把小数和分数初步联系起来,进一步了解小数的意义。结合具体情境,学习小数加减法和加减混合运算,运用小数加减法解决日常生活中的一些问题,感受小数与实际生活的密切联系。

  2、结合具体情境,使学生了解小数乘法、除法的意义,经历探索小数乘法和除法计算方法的过程,掌握小数乘法和的计算方法,了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识;初步了解循环小数;运用小数乘法和除法知识解决生活中的简单问题。

  3、使学生初步了解可以用字母表示数;初步了解方程、等式性质,并能用等式性质解简单的方程。

  4、通过分类活动,使学生进一步认识三角形、平行四边形,了解梯形的特征;了解各类三角形的特点;通过操作,探索并发现三角形三个角的度数和等于180度,三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。

  5、结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌握求近似值的方法,培养估算意识。初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

  6、通过实际观察,学生体会到在不同的位置观察同一景物,看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的相应照片和先后顺序;能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序。

  7、通过游戏,使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性;能设计公平的简单游戏规则。

  四、教学重难点

  教学重点:小数的认识加减乘除计算;图形的分类。教学难点:小数四则运算方法的掌握。

  五、教学措施

  1、加强学习目的性教育,充分挖掘学生的潜能,发挥学生的主体作用。

  2、增强学生的动手实践能力,培养学生的空间观念。

  3、激发学生学习数学的兴趣,多创设学习情境,大胆放手让学生自学,解疑问难,发展学生的个性特长。

  4、注重培养学生的思维灵活性和创新意识;注意加强数学与实际生活的联系,让学生在生活中解决数学问题,感受、体验、理解数学。

  5、注重让学生参与小组合作学习,培养学生的合作、交流意识。

  6、加强个别辅导,特别是学困生的辅导,对他们要付出更多的爱心,作业适当降低要求,努力提高他们的成绩。

  六、教学课时安排

  1、“小数的认识和加减法”:11课时;

  2、“认识图形”:9课时;

  3、“小数乘法”:10课时;

  4、“观察物体”:4课时

  5、“小数除法”:12课时;

  6、“游戏公平”:2课时

  7、“认识方程”:10课时;

  8、总复习:5课时

  小学四年级老师学期教学工作总结5

  本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、指导思想

  1、注意良好习惯的培养;

  2、减轻学生的过重负担;

  3、重视提高学生的人文素养和科学素养;

  4、力求为教学提供便利;

  二、努力学习,提高自身业务素质

  素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质,为此,我积极向组内的教师学习。课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量精心设计,力求做到学生愿学、乐学。

  三、课堂教学中,提高课堂教学效率

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用适合本班学生的教学形式,激发他们学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  四、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累

  在教学中针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每节早自习和午读时间,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

  五、存在的不足

  在自身的素质上自己还将努力提高教学水平,在各项活动中多接受别人的意见,平时的教学中还注重能力的提高。

  这学期虽然我重视了学生知识的积累,但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求学生记录下来的,但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭,所以本学期我就没有要求孩子们统一记录,零散的记录在语文书上。在下一学期中,不但要注重积累,还要注重书写,将积累真正落到实处。

  还有,本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些,但没有统一的整理,也是一大遗憾。

  总之,经过一个学期的辛勤努力,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足,今后我将继续努力,勤于学,努力钻,以期不断提高自己的教育教学水平。

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