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播种习惯收获命运主题班会教案设计

  播种习惯 收获命运主题班会教案

  (现状分析)刚接班时我发现学生行为习惯方面较差,具体表现在:纪律松散,学习上拖拉、被动,上课不会听讲等,好习惯的培养迫在眉睫,因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。

  (设计思想)我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过;教育是什么?往简单方面说,只需一句话,就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为,习惯贵在从小培养,他认为:”教育一个人要从小就注意,讲话怎样讲,批评怎样批评,做人的态度,对人的礼貌,以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说,小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段,又是培养行为习惯的最佳期,如同一张白纸,应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说,公民道德素质的培养,也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期,此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习,而且会影响他们的一生。

  (班会目标)通过班会,使学生进一步养成好的学习习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

  (班会准备)

  1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

  2、多媒体课件。

  (班会形式)小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。

  (注意事项)

  1.对讨论、交流等,教师要组织学生进行专题准备,具体指导。

  2.活动过程要详细安排,具体落实。

  活动过程:

  一、 引入主题

  1、请同学们做一个小游戏——先用右手写字,再用左手写字,谈谈感受

  理解习惯的概念

  2、师讲故事:世界太空第一人加加林被选中的故事,让学生感受习惯的力量

  二、 两小主持人与全班同学一起开展活动

  主持词:

  (杨):习惯就像雏鹰的一双翅膀。

  (王):能让我们在高高的蓝天上翱翔

  (杨):习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴

  (王):能让小苗在阳光下茁壮成长

  (杨):一位哲人曾说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

  (王):是啊,同学们,将来我们能否在未来的社会立足,能否生活得踏实、快乐,真正比拼的不是才艺,而是习惯。

  (杨):同学们,说到习惯,我先给大家讲这样一个故事:(出示课件)

  北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关斩六将,进入了最后一关—面试。可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了。这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料。10分钟后,总经理回来了,说:面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说:很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听,顿时捶胸顿足:我们长那么大,从没觉得乱翻别人东西是多大的错,有多么严重!可是机会只有一次,因为一个不好的习惯,他们和机遇失之交臂,多么可惜呀!

  (王):刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。

  (杨、王):是啊,好的习惯可以让我们终身受益。为了让同学能明辨是非,端正行为,我们将开展”养成好习惯”系列活动。

  (杨、王):系列活动之一——-找找”我”的坏习惯(出示课件)

  (王):下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》

  (杨)旁白:早晨,同学们早早的来到教室,坐在自己的位置上自习。******而有一位同学却姗姗来迟—–(一同学表演)

  (杨)旁白:上课铃响了,同学们都在专心听课,积极思考,认真记笔记,而他又在干什么呢?

  (两同学表演)

  (杨)旁白:叮铃铃,下课了,他一下子来了精神,瞧瞧,他又在干些什么呢?(两同学表演)

  (王):看了刚才的小品,请大家说说看,在他身上有哪些不良习惯?

  (杨):请 同学说——请坐 (王):请 同学说——请坐

  (杨):请 同学说——请坐 (王):请 同学说——请坐

  (杨):请 同学说——请坐 (王):请 同学说——请坐

  (杨):同学们观察得可真仔细呀,那从刚才的小品表演中你们是否有看到自己的影子呢?让我们也来找找自己身上都有哪些坏习惯吧?

  (王):(用手指屏幕)这儿有一组检测题,看看你都能做到几条,先想想,再说给小组的同学听。(出示课件 自我检测题)(小组讨论2分钟)

  (杨、王):讨论时间到,请同学们安静。

  (王):哪位同学说说你能做到哪几条?请 同学说——请坐,你很诚实!

  (杨):请 同学说——请坐,你的声音真洪亮!

  (王):接下来,我想统计一下,同学们的检测情况,请同学们诚实地举起自己的手,能做到1条的.请举手,能做到2条请举手,能做到3条的请举手,能做到4条的请举手——

  (杨):看来同学们坏习惯可真不少啊,那么这些坏习惯会对我们带来怎样的危害呢?接下的快板表演会告诉你们答案,有请刘彭盈,徐雨晨、谢雨锋、郭景荣 (快板表演)

  (杨):同学们,刚才的快板表演精彩吗?(全班同学大声:精彩)那你们说说坏习惯危害大吗?(全班同学大声:大)确实,坏习惯危害大,影响我们的身心健康,让我们思想落后,学习退步

  班级混乱呀!

  (王):兄弟姐妹们,你们说,我们是不是应该养成良好的习惯,克服缺点为集体争光呀。(全班同学大声:是)那么,现在进行(杨、王)系列活动之三———好习惯大家定(出示课件)请同学们讨论讨论我们都应该养成哪些好习惯呢?(讨论1分钟)

  (杨):讨论时间到,请同学们安静下来,请同学们举手发言 ! 你说

  (王):请 ,你说——请坐 (杨): 你说——请坐

  (王):同学们,我找到一篇关于培养我们学习好习惯的儿歌,请大家和我一起学习,好吗?

  (课件出示)请同学们先自由朗读一遍,请全体同学起立,我们一起打节拍,一起读, 预备

  (杨):同学们读得真棒!如果同学们能把刚才做到刚才所读的习惯,那就更棒了!下面进行

  (杨、王)系列活动之四——–夸夸他(她)的好习惯(课件出示)

  (王):其实,在我们班就有很多同学有着良好的学习习惯,这些好习惯使他们的学习成绩一直遥遥领先,成为我们班的佼佼者。

  (杨):我们在班级内评选出了十位好习惯学生标兵,下面请宋老师宣读好习惯标兵名单,请标兵说说自己的习惯是怎样养成的。

  (王):首先要请出的这位同学,她每次考试总在前几名,还是老师的好帮手呢!有请班长刘彭盈上台 (刘彭盈同学发言。)鼓掌

  (杨):感谢刘彭盈同学的发言,下面我们有请我们班的学霸,也就是我站在我旁边的杨松玮同学发言 (杨松玮同学发言。)鼓掌

  (王):让我们再次感谢两位同学的精彩发言,我们要向他们学习!(鼓掌)同学们,除了他们两个我们班还有好多同学也有着自己的好习惯,你们能夸夸他们吗?还是先小组讨论一下吧!

  (讨论1分钟)

  (杨):请 同学来夸夸——请坐,让我们一起学习 的——

  (王):请 同学来夸夸——请坐,让我们一起学习 的——

  (杨、王):接下来进行系列活动之四——告别坏习惯,培养好习惯(出示课件)

  (杨):习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边,大家稍一疏忽,就让它影响了我们,所以我们一定要改掉这些坏习惯,培养好习惯。那么怎样才能改掉坏习惯呢?

  请同学们小组讨论。

  (讨论1分钟)

  (王):请 同学说——请坐,这个办法真不错

  (杨):请 同学说——请坐,我看行

  (王):请 同学说——请坐,你真聪明,我怎么没想到呢?

  (杨):(出示课件)让我们一起看大屏幕,读读老师给我们总结的好办法吧!预备齐

  (王):大家读得真好,方法既然已经明确,那我们是不是该赶紧行动起来呢?请同学们拿起笔写写自己准备养成的好习惯吧!

  (同学们动笔写2分钟)

  (杨)(请3个同学上台展示)同学们都写好了吗?有哪些同学愿意上来与大家分享一下,(请这3位同学依次读读他们的决心书)

  (杨、王)请同学们起立,举起你们的决心书,大声地念出来吧!(同学们各自大声地念决心书)

  (杨、王):下面有请我们的班主任宋老师给我们做总结,掌声有请。

  三、班主任总结发言

  今天的班队活动,同学们的表现都非常不错,管得住自己,你是习惯的主人,管不住自己,你是习惯的奴隶。做主人,还是做奴隶全在于自己的选择。为了我们的将来,我们必须改掉身上的坏习惯。希望同学们能通过这次班会,知道什么是好习惯,都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话:

  ”播下行为,收获习惯,播下习惯,收获性格;播下性格,收获命运。”相信今天一个好习惯,将会成就明日辉煌的你。

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